孩子有自閉癥的癥狀，家長(zhǎng)一定很擔(dān)心。很多家長(zhǎng)因?yàn)閷?duì)自閉癥了解不夠，往往會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的誤解。很多人認(rèn)為自閉癥兒童是智障。其實(shí)這種觀點(diǎn)并不正確，有些孩子的智力并不低。

有些自閉癥兒童雖然有不同程度的智力障礙，但和普通智力障礙兒童不一樣，臨床表現(xiàn)還是有很大區(qū)別的。

一，它們對(duì)刺激的反應(yīng)不同。智障兒童對(duì)外界刺激的反應(yīng)，卻很慢，給人一種發(fā)呆、呆滯的感覺。他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，但是不會(huì)。自閉癥兒童對(duì)大部分刺激無(wú)動(dòng)于衷，但對(duì)某些刺激比較敏感，甚至是健康兒童無(wú)法企及的。他們可以學(xué)，但是不愿意學(xué)。

二，嬰幼兒早期癥狀不同。智障兒童先出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后;然而，大多數(shù)自閉癥兒童的早期發(fā)展是正常的。一種缺陷主要表現(xiàn)在缺乏適當(dāng)?shù)难凵窠涣?，?duì)同齡兒童或家長(zhǎng)的接近沒有反應(yīng)或反應(yīng)不恰當(dāng)，對(duì)兒童一般的玩具缺乏興趣，對(duì)一些無(wú)生命的單調(diào)的機(jī)械物體(如一根繩子、一塊瓦片、一根線等)有很大的依戀感。

三，興趣不同于行為模式。雖然兩者往往都表現(xiàn)為缺乏興趣、行為刻板，但智障兒童一般不排斥同齡兒童感興趣的游戲或玩具;然而，自閉癥兒童對(duì)常規(guī)游戲或玩具缺乏興趣，或者玩玩具的方式怪異或奇特。

是社交自閉癥的核心障礙。少數(shù)智商和正常孩子一樣的孩子是無(wú)法融入社會(huì)的，因?yàn)樗麄冇猩缃徽系K，無(wú)法和他人建立正常的人際關(guān)系。自閉癥兒童的語(yǔ)言感受和表達(dá)能力很低，即使主觀上期望與人交流，也做不到，哪怕是一些簡(jiǎn)單的交流。有些孩子甚至有情感缺陷。而智障或精神發(fā)育遲滯的孩子，在感情和與人交往方面都有很好的表現(xiàn)。

四，還有臉和形的區(qū)別。智障兒童往往有特殊的面孔或姿勢(shì)，但自閉癥兒童的面孔與正常兒童并無(wú)太大區(qū)別。