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            分析自閉癥社交障礙的表現(xiàn)和原因

            所屬分類(lèi):焦點(diǎn)新聞    發(fā)布時(shí)間: 2022-07-27    作者:海豚健康培訓(xùn)學(xué)校
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            自閉癥譜系障礙的核心特點(diǎn)之一是社會(huì)交流障礙,表現(xiàn)為嚴(yán)重的社會(huì)互動(dòng)障礙和社會(huì)性應(yīng)答異常。他們往往對(duì)人不感興趣,卻對(duì)物體有著異常的關(guān)注和執(zhí)著。在社會(huì)互動(dòng)中,他們?nèi)狈χ鲃?dòng)反應(yīng),即使有互動(dòng),也存在社會(huì)規(guī)則理解困難、社會(huì)交流形態(tài)不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。正常人在社交過(guò)程中的自然反應(yīng),對(duì)他們而言是巨大的困難和挑戰(zhàn)。

            一、社會(huì)表征與心理解讀

            心理理論的缺陷使自閉癥患者難以理解自己與他人的想法、愿望和信念,也難以理解社會(huì)交往過(guò)程中的規(guī)范、禁忌與習(xí)俗。因此,他們?cè)谌穗H交往過(guò)程中往往無(wú)法準(zhǔn)確理解和推測(cè)他人的想法和行為,進(jìn)而難以捕捉合理行為的人際提示和社會(huì)線索。

            自閉癥患者常常無(wú)法根據(jù)他人潛在的心理狀態(tài)來(lái)解釋和推測(cè)復(fù)雜的社會(huì)行為,也難以認(rèn)識(shí)到他人的心理狀態(tài)與自己的不同,從而缺乏交流動(dòng)機(jī)。此外,心理理論的缺陷還導(dǎo)致患者無(wú)法表征與現(xiàn)實(shí)不一致的心理狀態(tài)并理解他人的信念,進(jìn)而產(chǎn)生想象障礙。

            大多自閉癥患者都存在嚴(yán)重的想象困難,他們從幼兒期起就缺乏對(duì)玩具正常功能的認(rèn)知與使用。與智力障礙孩子相比,自閉癥兒童在游戲活動(dòng)中明顯缺乏合作性游戲行為,對(duì)游戲本身的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他孩子。心理解讀障礙導(dǎo)致他們即使在成年期,也難以按照常態(tài)意義理解他人的心理和行為,社會(huì)性線索理解困難更使他們有時(shí)因無(wú)法理解什么是適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)行為而出現(xiàn)“個(gè)人視角”的思維和行為方式。即使是語(yǔ)言和智力都正常的高功能自閉癥者,其社會(huì)互動(dòng)缺陷也常常被他人認(rèn)為是故意無(wú)視社會(huì)規(guī)則和禮儀,進(jìn)而更加劇了同伴對(duì)他們的孤立和他們自身的社交困難。

            分析自閉癥社交障礙的表現(xiàn)和原因

            二、社會(huì)性應(yīng)答異常

            自閉癥患者在社會(huì)互動(dòng)方面表現(xiàn)為社會(huì)性應(yīng)答缺陷,他們對(duì)人幾乎不感興趣,也不與他人進(jìn)行主動(dòng)交往與分享行為,常常退避和抵觸他人的接觸與互動(dòng),包括與自己熟悉的人,這導(dǎo)致他們難以與父母形成正常的依戀關(guān)系,在同伴關(guān)系與友誼的建立方面也存在困難。高功能自閉癥患者有時(shí)能夠接受社交性的親近,也不會(huì)抵觸他人的主動(dòng)交往,但是他們?cè)谏鐣?huì)交往過(guò)程中行為方式奇特、單一,常常反復(fù)以他們自己關(guān)注的事情作為交流內(nèi)容,讓他人難以接受,即使是具備超常的記憶或推算能力的少數(shù)高功能自閉癥患者,在整體的社會(huì)性問(wèn)題解決和智力功能發(fā)揮方面也存在很大的障礙。比如,金·皮克擁有“一目十行、過(guò)目不忘”的能力,但仍然難以將其轉(zhuǎn)化為去雜貨店買(mǎi)東西的適應(yīng)性數(shù)學(xué)技能。

            三、情緒問(wèn)題

            自閉癥患者具有看似正常的面部表情(如微笑或大笑),但其表情缺乏恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)意義,如在社會(huì)情境中不會(huì)微笑。患者的情緒情感淡漠影響到其行為表現(xiàn),他們往往對(duì)新奇事物也茫然冷漠,缺乏應(yīng)有的興趣,甚至一些群情激憤的集體情感也不能引起他們應(yīng)有的共鳴。有的患兒還會(huì)表現(xiàn)出極不適宜的、異常的、激烈的情緒反應(yīng),如在興奮的氣氛下哭泣,在悲傷的氣氛下歡笑。研究顯示,低功能自閉癥兒童難以識(shí)別和辨認(rèn)面部表情,尤其是人臉的表情;高功能自閉癥兒童則能夠識(shí)別和理解基本的面部表情,但在復(fù)雜情緒理解方面存在困難。他們對(duì)與情境有關(guān)的情緒理解以及與個(gè)體愿望和信念有關(guān)的情緒理解方面都存在較大的困難。在日常生日中,自閉癥患者的情緒管理能力也很差,他們無(wú)法根據(jù)需要調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,進(jìn)而影響到了自身社會(huì)適應(yīng)與正常社會(huì)關(guān)系的建立。

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