在孩子被告知為自閉癥后，家長會經(jīng)歷一系列復(fù)雜的心理過程：前期覺得很驚訝，拒絕接受;抱怨和悲傷;然后憤怒責(zé)怪配偶或者撫養(yǎng)過孩子的老人。當(dāng)憤怒轉(zhuǎn)向自己時，意味著自責(zé)，覺得自己沒有能力撫養(yǎng)孩子，覺得自己無望、無助、不甘心。家長接下來就是奔波于各個康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。從zui初的成功，他們的信心和力量上升，到瓶頸，調(diào)整和接受，他們經(jīng)歷了一系列復(fù)雜的情緒過程，ZUI后，長期的抑郁和焦慮交織在一起。

一，父母自我評價低，自我孤立

自閉癥兒童在公共場所的問題行為是很多家長棘手的問題。當(dāng)孩子自身的障礙不被同社區(qū)的人理解和接受時，家庭成員傾向于減少與社區(qū)中人的接觸。比如孩子在玩的時候，突然搶別人的玩具，或者不明原因的大聲哭鬧。父母試過很多方法但是都沒有效果。周圍人投來的異樣目光，讓父母感到尷尬、尷尬，甚至羞愧。當(dāng)類似情況多次發(fā)生時，家長會盡量避免帶孩子去公共場所，以免尷尬。長此以往，會導(dǎo)致父母的社會退縮。

在大眾對自閉癥不了解的情況下，對自閉癥兒童不良行為和教養(yǎng)方式的評價往往是負(fù)面的，家長往往處于被指責(zé)的地位，這很容易挫傷家長的自信心。如果父母過于在意別人對自己的評價，對別人的言行和態(tài)度過于敏感，他們的自尊心會受到嚴(yán)重傷害，會覺得自己是個失敗者。有些父母為了逃避社會的異樣眼光和周圍人的非議，故意不和別人交往，遠(yuǎn)離親朋好友，不和別人分享育兒話題。導(dǎo)致他們逐漸脫離原有的社會關(guān)系或朋友圈，無人傾訴，感受不到友情和親情，孤獨(dú)感強(qiáng)烈，甚至失去社會歸屬感或群體歸屬感缺失，逐漸陷入自我孤立的狀態(tài)。

孩子的自閉癥，像一塊揮之不去的石頭，壓在這些家長身上，讓他們很難體會到快樂。那種別人察覺不到的內(nèi)在挫敗感，讓他們陷入了壞心情的惡性循環(huán)。由于社會交往的減少和社會資源的短缺，一旦自閉癥兒童的父母出現(xiàn)問題，沒有人來幫助他們，情況就會更加困難。

二，缺乏有效和長期的心理支持

自閉癥兒童的父母在育兒過程中比正常兒童的父母面臨更多的困難和痛苦。雖然他們對未來抱有美好的愿望，但層出不窮的問題讓他們很難朝著積極樂觀的方向前進(jìn)。心情不好不僅對養(yǎng)育孩子沒有好處，還會造成強(qiáng)烈的失敗感。父母在養(yǎng)育孩子的時候，除了機(jī)構(gòu)，更多的是靠自己去尋找適合孩子的方式。但是，隨著孩子的成長，到了青春期，撫養(yǎng)教育孩子的難度越來越大，會給家長帶來更大的壓力。在缺乏專業(yè)資源的國家，除了家庭和夫妻的支持資源，也迫切需要專業(yè)人士給予自閉癥兒童家長有效的心理支持，幫助他們解除痛苦，調(diào)整心態(tài)，讓自己變得更堅強(qiáng)、更積極、更樂觀，有足夠的信心去教育孩子。另外，要幫助他們樹立長期培養(yǎng)孩子的信念，和他們一起進(jìn)步，讓自己真正成為一個健康快樂的父母。專業(yè)人士可以通過家長課堂、自閉癥兒童家長情緒管理小組、家長減壓小組、心理咨詢、讀書會、網(wǎng)絡(luò)支持小組、手機(jī)APP推送等方式，幫助孩子的家長克服煩惱和暴躁的脾氣，減少他們悲傷、絕望和痛苦的情緒，掌握更多的技巧和耐心去包容、養(yǎng)育和干預(yù)、訓(xùn)練孩子。

三，家庭經(jīng)濟(jì)需求的困境

一旦確診疾病，家長面臨的真正問題是，家長一方需要更多的時間陪伴自閉癥兒童進(jìn)行訓(xùn)練和康復(fù)。如果父母都在工作，就只能由老人來照顧孩子。隨著孩子的長大，老人只能應(yīng)付，無法進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。

家長沒有時間學(xué)習(xí)訓(xùn)練技術(shù)和開展訓(xùn)練，要在自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行長期訓(xùn)練，還要付出更多。政策支持成本因地區(qū)而異，有限制。如果父母一方辭職，也會造成收入單一，長期單純依靠個人支撐會面臨很大壓力。此外，培訓(xùn)需要繼續(xù)。拓也有不確定的飲食。有些家長對自閉癥不能接受或者有不切實際的想法，不給孩子辦理殘疾證，享受不到幫扶政策，經(jīng)濟(jì)狀況更是雪上加霜。