外國研究人員分別對抽動(dòng)障礙兒童和自閉癥兒童做出了調(diào)查，結(jié)果顯示，前者對肢體情緒有很高的辨識度，對憤怒肢體情緒的識別率.高，對快樂肢體情緒的識別率.低。這可能是因?yàn)閼嵟闹w有握拳頭、身體呈格斗式等明顯的動(dòng)作，易于被觀察識別，中性肢體為身體挺直、雙臂自然下垂的動(dòng)作，較為容易辨認(rèn)。

此外，抽動(dòng)障礙兒童對快樂肢體識別的正確率略低于憤怒、悲傷等情緒肢體。這可能是因?yàn)榭鞓返闹w是張開雙臂擁抱的姿勢，這個(gè)姿勢雖然在生活經(jīng)常使用，但更多的是和“抱抱”等情景聯(lián)系起來，盡管表達(dá)了快樂的情緒，但卻很少能想到是快樂的表達(dá)，這可能是識別快樂肢體情緒的正確率比其他低的原因。

自閉癥孩子肢體語言理解差嗎?相比之下，自閉癥兒童無法識別肢體情緒，不具備這方面的能力。兩組兒童對情緒面孔識別的正確率均顯著高于對情緒肢體識別的正確率，說明人們對面孔的重視程度大于對肢體的重視程度。研究顯示，對面孔情緒的判斷在小學(xué)前就相當(dāng)完善，而肢體情緒的識別能力發(fā)展較晚。

這也和常識相符，即人們總是對面孔更感興趣，嬰兒對人臉特征和面孔表情非常敏感，并且正常嬰兒在出生一年內(nèi)就知道從人臉獲取社會(huì)信息，而肢體情緒總是起著對情緒面孔的輔助作用。這表明雖然自閉癥兒童情緒識別能力比正常兒童差，但其識別的整體路徑和正常兒童類似。在情緒肢體的早期加工上，正常兒童的注視時(shí)長明顯大于自閉癥兒童的注視時(shí)長。

一方面是因?yàn)樵谏鐣?huì)互動(dòng)中，人們會(huì)優(yōu)先關(guān)注包含了豐富社會(huì)信息的頭部，使社會(huì)交往更加順暢;另一方面也可能是因?yàn)樵诒狙芯恐蓄^部的面孔區(qū)域是空白的，這可能和正常兒童的加工預(yù)期不符，和大腦中的圖示不同，導(dǎo)致了對頭部的..注視時(shí)間長。

自閉癥孩子肢體語言理解差嗎?在注視時(shí)間、觀看時(shí)間和注視點(diǎn)數(shù)上，抽動(dòng)障礙兒童對情緒肢體的加工明顯高于自閉癥兒童對情緒肢體的加工，并且兩組兒童在對身體部位的加工上呈現(xiàn)了不同的模式：抽動(dòng)障礙兒童對肢體部位的加工順序?yàn)樯现?、頭部和下肢;自閉癥兒童對肢體部位的加工順序?yàn)樯现?、下肢和頭部。

在情緒肢體的加工上，自閉癥兒童表現(xiàn)出了和抽動(dòng)障礙兒童不同的加工模式：抽動(dòng)障礙兒童對肢體的加工順序?yàn)樯现㈩^部和下肢;自閉癥兒童對肢體的加工模式為上肢、下肢和頭部，表現(xiàn)出對頭部的回避行為。他們也表現(xiàn)出對憤怒的加工優(yōu)勢。